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历史:12月教学反思
通告人:沈东旭 浏览:70先后 时光:2020/1/10 10:33:22

成本学期教高一年历史,如何把新课标的精神贯彻到具体的历史教学中,对我来说压力大,俗话说有压力才有动力,据此在这一学期除专业知识之不断学习积累外,教学工作中我倍加努力,不断提高理论学习,艰苦奋斗开展课堂教学实践,在教学中得到了有的体会,同时也找到了教学中生存的欠缺,确认了以后的拼搏方向. 教学反思在教学中的地位是举世瞩目的,是老师成长过程中任重而道远的一手。是老师从“会教”到“会学与会教”构成起来的经过。是推行与理论相结合的基本点过程。 咱们明白历史新课标讲究的是教学的三个维度:文化与能力、经过与艺术、情感态度与观念。其中知识与能力是指:在义务教育的基础上,进一步认识历史进步历程中的重大历史题材,包括重要的历史人物、历史事件、历史场面和历史进步之中心脉络。在控制基本历史文化之经过中,进一步增进阅读和通过多种途径获取历史信息的力量;穿过对历史事实的剖析、概括、相形之下、概括、综合等认知活动,培训历史思维和解决问题的力量。可是在现实教学中我发现一个很要紧的题材,咱们这里在义务教育阶段学生对历史的读书基本上是空白的,据此按照新课标的这种做法显然是不符合我们这里的现实性状况之。这就是说,在学生没有其他历史基础的情况下,咱们来如何进行历史教学?这就是我今天面临的题材。

一, 温馨在教学中得到的认知

 1,在教学中我留心激发学生的读书兴趣 达尔文说:对于任何来说,只有热爱才是最好的讲师.学员只有具备对读书之喜爱和探索精神,才能乐在其中,才能勤奋地读书.对于刚跨入高中的集体新生来讲,有的学生上课注意力不能持久,往往凭兴趣去认识事物,对感兴趣的业务愿意扮演做,不感兴趣的就表现出心不在焉.明明,如果不讲究趣味教学,就很难培养起学生对历史学习之兴趣.据此,我努力让学生在课堂40分钟的读书中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的控制力,就构成历史这门科目的特性进行教学,下激发学生的读书兴趣入手,激起学生强烈的求知欲,并将激发兴趣贯穿于课堂教学的首尾.

2,瞩目培养学生的独立学习 集体一年教下来,我认识到不能再同我读书时那样教学了,今日应该教的不是书本上死的东西了,这些学生都能清楚,读史可以明志,学史可 以鉴身现在教给她们的是就某个知识应怎样分析理解,使从中得到启示.据此我努力改变学生原有单纯接受式的读书方法,树立和变异充分调动,发挥学生主体性的读书方法,在后的教学过程中,我第一教给学生思考问题的方式,答案由自己归纳得出.我注重培养学生的特殊性和公益性,艰苦奋斗满足不同学员的读书需要,始建能引导学生积极参与的教导环境,激发学生的读书积极性,使学生能对读书活动开展自我支配,自己调节和掌握,让他们再接再厉地扮演认识,读书和吸收教育影响,于是达到所预期的读书目标.

 二, 在教学中生存的欠缺

 1,在指导学生的读书方法上我没有足够的阅历,决不能教给每个人最有效的方式.

 2,对于在读书上有窘迫之学童,没有采取更多的有效性的方式. 三,此后努力方向 我在下课堂教学中还将努力为学员的读书兴趣和公益性学习之腾飞创造各种条件和机遇,促进他们装主动学习,再接再厉发展,并给予适当的提示和引导,让学生学会质疑,考察,探讨,在实践中学习,不断增高每个学生的风险性.并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培育能力的联络,培训学生掌握和利用知识之态势和力量,尤其对读书上有窘迫之学童,艰苦奋斗增强他们的读书成绩,激发他们的读书兴趣,使每个学生都能得到充分的腾飞.

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